永恒记叙文

永恒记叙文

大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的永恒记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。

永恒记叙文1

今天，上午是英语课，MRS张兴高采烈来到教室上课，班级气愤也不错，同学们精神状态也很好，所以上课也很积极得起来回答问题，整个课堂气氛十分活跃．

过了一会，MRS张要讲评同步练习册，同学们纷纷都拿了出来，可是在检查时，很多同学不是没带就是没做，打破了整个班级和谐的气氛，同学们的情绪也变地低落了，根本就无心在上课．

我想为什么每次检查作业都会有那么多的同学没写？可我们的英语成绩却能名列前茅？只是因为个别同学的努力，可是其它同学也很聪明吖，为什么他们总是不好好学习？我们各科的成绩都在退步，如果我们没有共同的理想和目标，那六班将会是一盘散沙，那我们将如何进步？六班，应该是一个很好的班级，可是却因为个别同学把这个班级变成了一个互不团结的班级，如果我们再不努力的话，那我们将如何成为一个和谐民主的班级？

同学们，难道你们希望初一六班成为一个这样的班级吗？一个互不信任，互相取笑的班级能够进步吗？你们一定不希望六班是一个这样的班级吧．因为我们身在这个班级，就必须要为班级献一份力，不能互相推卸责任，六班是我们共同进步的目标，我们只有团结起来，才能把六班变成一个最好的班级，我们更不可以在背后议论别人，对待同学要一视同仁，有困难的同学要及时的帮助他．做人也不能太骄傲，别人给的批评要虚心接受，我们要取长补短，使初一六班成为我们前进的动力．

同学们，我们必须共同努力，齐心协力，互相帮助，同甘共苦，携手创造美好的初一六班！

永恒记叙文2

我最喜欢的历史人物是西楚霸王—项羽。

我喜欢的是在巨鹿之战中大破秦军主力的他，亦是在鸿门宴上淡然的他，还是自刎于乌江旁的他……他，是我心中永恒的英雄！

一直在我脑海中浮现的是项羽在巨鹿之战中的表现。在紧要关头，项羽带领全部将士渡过漳河以后，让士兵们饱饱地吃了一顿饭，便下令破釜沉舟，以表决一死战的雄心壮志和一定要夺取胜利的决心。此举让士兵们士气倍增，最终果然凯旋！

他，多么勇敢无畏，愿意以死相搏，但我相信他有的更多的是睿智，因为他早已部署好一切。我坚信“霸王”一词，除了他，没有人能承担得起！

我喜欢他，喜欢胸有成竹的他！

仍让我记忆犹新的是鸿门宴。在宴席上，项羽的亚父范增，一直主张、鼓动杀掉刘邦，多次示意项羽发令，但项羽却置之不理，默然不答。最后还是没有杀害刘邦。

他，多么淡然，面对敌人依旧可以与之把酒言欢，丝毫没有硝烟弥漫的感觉。他，多么正直善良，他没有乘机谋害刘邦，我知道了：他，是一个从不趁人之危的君子。我相信他有的不仅仅只是军事上的成就，更多的是人格上的魅力。

我喜欢他，喜欢光明磊落的他！

最后一幕，也是最悲伤的一幕—项羽自刎乌江旁。在与刘邦的战争中他节节败退，最终来到了乌江旁，本可以渡江回江东重整旗鼓的他，因为觉得无颜以对江东父老，于是他命令骑兵都下马拿剑战斗，最后仅有项羽一人杀了数百人，他自己也负伤十余处，然后遇见旧部下吕马童和汉将王，不想死于敌人剑下而自我了却了生命。

他，多么豪迈，输了就是输了，何必再逃，他也不愿懦弱的活着。他，多么有傲骨，宁愿最后成为自己剑下之魂，也不愿败于他人手中。

我喜欢他，喜欢傲骨铮铮的他！

我早已记不清项羽离开我们多久了，只因为他的精神、他为人处世的原则一直让我受益，总让我不自觉地想起他，似乎他一直在我身边激励我。他，离我并不远。

若不是他，我怎会知道在面对有把握的事情上，要学会坚定，要相信自己。

在一次课上，老师让我在黑板上做一道我在练习本上早已算得滚瓜烂熟的题，我却犹豫不决，迟迟不敢在黑板上动笔。突然，项羽那副信心百倍下令的模样闪入我的脑袋中，于是，我扬起自信的笑容，写下了那道题。结果自然是正确的。我知道，是他让我有了相信自己的力量。

若不是他，我怎会明了做事绝不可用卑劣的手段。

一次考试，我为了能取的高分，打算从同学那抄一道八分的题。可是，我莫名的就想起了鸿门宴上不为所动的项羽，我便紧了紧拳头：学学他吧，他多么正直啊！交完卷后，不知怎的心里竟没有丝毫沮丧和后悔，反而感觉一片明朗，有着一种舒畅。我知道，是他让我有了不做不光彩的事的决心。

若不是他，我怎会领悟做人要有一身傲骨，不可轻易向别人屈服。

一次我与同学争辩关于谁是谁非的问题，我一直不肯让步，因为首先，我坚信我的理由足够充分，其次我知道项羽有着的做人的原则—不论如何窘迫，也不轻言低头。不管最后这场争辩有无结果，我知道了，是他教会了我不屈不挠，面对一切都昂首相对，尽管我的生活中很多都只是小事。

项羽，最后输给刘邦又怎样；即使辉煌很短暂又怎样；即便死后饱受争议又怎样…在我眼中，他是永不陨落的恒星，永远的西楚霸王！

项羽，一个不朽的传奇。

我最喜欢的就是他—项羽。

永恒记叙文3

夕阳西下，落日的余晖照射在他们两个人的身上，映出了脸庞上的丝丝红晕和甜美又令人陶醉的微笑……

当天空的天蓝色染布逐渐被染黄后，我意犹未尽地关掉了迷人的音乐，放下耳机伸了个懒腰。留念的撇了一眼电脑才走出去，准备和妈妈去外面转转。

我们漫步到了广场，突然远处出现了一个行色匆匆的人影——是父亲。随即我就注意到那随着父亲的头发一起摆动的两根鞋带。显然是父亲匆忙中忘了系它，我转头望向母亲，母亲显然也注意到了，她将手上的衣服拿给我。跑过去拦住了父亲，蹲下为父亲系鞋带。

母亲蹲下去，将发丝拨入耳后，拉出了两根鞋带，她的眼神好似给我她在编制一个心爱的丝织品似的错觉。

纤细却不白皙的手在两根鞋带中不紧不慢的动着，一拉一绕都是那么的认真。父亲低下头，不是往日严肃的样子，此时脸上出现了微笑。他犹如一个犯了错的孩子，伸出他那双饱经沧桑的粗糙大手，将那一缕调皮的发丝重新拨回母亲耳后。

母亲的脸上露出了平日不多见的红晕，宛如初恋中的少女。此时天边的最后一抹夕阳将昏黄却又明亮的光照在了父亲和母亲的脸上。“万籁此俱寂。”就像天地间只剩下了父亲，母亲和这一缕昏黄。

我呆住了。

鞋带系好了，母亲站起来与父亲对视两眼，虽什么话都没说，但那刻苦铭心的爱恋早已把一切传递给了对方。你知道我爱你，所以我们不用再言语，纵只是一个眼神，也可以让我们明白对方。

父亲走了，母亲的红晕久久不散，为什么呢？我猜她是想把这份爱恋永远的留住吧 ……此处隐藏4124个字……嗒”一声，它轻轻地舒展开第一片花瓣，优美得像初来人间的仙子，准备献上一份绝美的舞蹈。紧接着，它张开第二片，第三片花瓣，缓慢得像在进行一场庄严的祷告。它有自己的节奏，一举一动，皆似大家闺秀，优雅动人。

分针不知不觉已经转了一整圈，浓郁的香气弥漫整间房子，沁人心脾。它的花瓣完全打开，露出中央的黄色细蕊。夜更深了，风不再吹。我起身准备去睡觉。谁料我刚站起，却见它忽然全身颤抖了一下，随之一片花瓣落下，亲吻泥土。

五分钟后，它又抖了一下，似乎受到惊吓的小鸟，两片花瓣随后落下。五片之后，花瓣不再凋落，反而逐渐向中央收拔，像舞者收回伸出去的双臂，转而抱住自己的双肩。它垂下身子整个向泥土伏去，似舞者蹲下身等待幕布降落。

一舞即毕，三小时过去了，凌晨一点的凉风吹起了窗帘，偷走了几丝香气。我透过窗户，望见繁星满天。屋内的昙花合上所有花瓣，和未开放时一般大小。

我陪伴了它，从开放到死亡的过程，见证了它的一生，它的一生，短短几个小时，却圆满完成了一次盛放，为我献上一支精彩的舞蹈，着实令我感叹，我感叹它开放时的优雅、美丽，感叹它衰败时的从容、壮美。“昙花一现”这个词在我心中也变得不再令人惋惜，“美好的事物只存在于一瞬之间”，看起来的确如此，但仔细想来并非如此。

我们对于长久和永恒总抱有无尽渴望，对死亡和消失则怀有恐惧和害怕。昙花的舞蹈，使我明白，生命的价值并非是用长短来度量的。昙花的开放，只那一瞬间，但价值远超那一瞬间，而是永恒。“昙花一现”并非单指美好事物存在短暂，更意味着那之后的永恒价值。

永恒记叙文11

感动，或许是因为舍己救人的高尚品质，或许是因为坚持不懈的伟大精神……这些看起来很大，与我们的生活没多大联系，其实，感动就在我们身边，虽然不是什么伟大事迹，却会成为永恒。

我想到了小学的班主任———我敬爱的夏老师。

她是四年级时来教我们的，师生之间只相处了三年，可因为那件事，我们师生间的感情很深。

那是五年级的事了。

一天早晨，夏老师和往常一样，早早的来到了学校，可同学们都感觉到了，夏老师的脸色不对，一定有什么事，但同学们都不好乱猜，一直上到了体育课。

在体育课快结束的时候，我看见几个女生在一边议论，我好奇的去凑热闹。

“我们今天去新桥医院看一下嘛！人要真出了什么事，再去看有什么用呢？”一个平时嘻嘻哈哈的女生很认真地说。

“对，我们今天就去看。”旁边一人答应道。

“你们去医院干什么？”我在一旁问道。她们告诉我说夏老师的丈夫是出租车司机，昨天晚上遇到了歹徒，在与歹徒搏斗的过程中，受了重伤，正在新桥医院住院，他们决定放了学去看望一下。我在一旁愣住了。歹徒？难怪夏老师脸色那么难看。

到了下午，这个消息已在全班传开，去的不止是那几个女生，全班都去了。我们是在副班主任的带领下一起乘车去的，我记得那天很炎热，可一个人也没抱怨。夏老师的丈夫受了重伤，她也照样早早来到学校，同学们都明白，那是因为她关心我们，不放心我们。

在医院，我们看到夏老师的丈夫郑师傅，他的脸上和手上都缠着绷带，确实受了很重的伤。

夏老师看见我们，眼眶里含着泪，说不出话来，只是分水果给我们吃。

后来，晨报的人来采访，所以在第二天我破例买了份报纸来看。报纸上较为具体地描述了“郑英雄”的事迹，还介绍了我们全班去看望的事。

通过这件事情，我很感动，夏老师对同学们的无私奉献令我感动，我想，夏老师也一样感动，为同学们对她的关心而感动。

或许，以后见面少了，但师生之间曾经的那份感动，却是永恒的。

永恒记叙文12

“爱”是一个永恒的话题，细节中的爱更是让人为之感动。“爱”可以是友情、亲情或爱情，也许平平淡淡，也许轰轰烈烈……

两位老人漫步在林荫小道上，互相搀扶着，丈夫一手扶着以自己相依为命的老伴，一手推着老伴的轮椅，俩人慢慢地走，嘴上说着过去的往事，慢慢地说……

温暖的阳光刺穿茂盛的树叶，稀稀疏疏的洒落在这对伴侣身上。丈夫搀着自己的老伴，虽已是黄昏晚年，但感情确实愈发的浓厚，两人互相注视着对方的面庞，平静而浑浊的眼睛中流露出浓浓的爱意，脸上深深的皱纹和褐色的老人斑仿佛使他们爱情的见证者，一笔一墨地书写着两人之间的爱情、亲情，书写着他们一起经历过的风风雨雨……

轮椅在丈夫的推动下缓缓前进，轮椅上饱含着丈夫对妻子的关爱和爱护，两人在这条小路上越走越远，越走越远……阳光把两位老人连同轮椅的影子斜斜地拉长，一步，一步……两个人在这条小道上留下了一个个深深地足迹。

他们不知陪伴了对方多少个春夏秋冬，日复一日，年复一年，但却还是坚贞不渝、相濡以沫，是什么让他们坚持到现在？

是爱！爱让他们一直坚持着，我相信他们此时的脸上一定洋溢着幸福的笑容，他们一定会一直的走下去。

终有一天他们也会相继死去，但是他们之间的爱情会永远的存活于这个世间，永远永远……直到永恒的那一刻。

写到这里，我不由的想起了我的爷爷奶奶。他们从相遇，到熟识，到相爱，再到结婚生子。两人也同样一起度过了漫长的岁月，一起经历了许许多多的大风大浪，他们两人也如同前一对伴侣，在这爱情的道路上越走越远，不回头，也不后悔……

生活无处没有细节，细节当中无处不透露出永恒的“爱”。

永恒记叙文13

爷爷离开了人世，永远地走了，留给我的是无尽的思念，无数的追忆，我握着手中的笔，无言地流泪…..

爷爷的印象在我的记忆里太清晰了，那景象时常浮现在我眼前，似乎已经深深地烙印在我脑里，我想掩饰，却无力，似乎，爷爷那一脸憔悴的音容又在向我启示什么，令我深思……

我永远忘不了那一天，闻讯爷爷胃里生了一个肿瘤，不能吃什么，生活也不能自理。我们便匆匆去看望爷爷，到爷爷家，我整个人都震撼了，爷爷似乎已经虚弱到了极点，似乎上帝随时都可以取走他的性命，因为他已经没有抵抗的能力了，整个人瘫痪在床上，面目全非。原本蜡黄色的脸更增加了一丝苍白，变得瘦了，简直就是骨瘦如柴，嘴里不停地吱呀着，目光也随之黯淡了。我简直不敢相信我亲眼目睹的这一幕是真实的，我多么希望这一幕是虚构的，是在一个遥不可及的梦里，但，它不是，它无情地客观存在着……

奶奶拉我们到了另外一个房间，对我们说了爷爷的病情，十分严重，肿瘤已经恶化。当听到爷爷每天只能吃一杯牛奶时，我心头一惊：天啊！他是一个医生，一生最光荣的也就是打败病魔，可是，他今日却承受着他平生最厌恨的病魔给予的打击，为什么？为什么？一个个问号渗透在我的脑海中。我躲在门后，透过缝隙望了望爷爷，他仍旧是苍白的脸，毕竟血浓于水，毕竟他是我爷爷，毕竟是亲人，我无法阻挡那一层关系，不知不觉，眼角流出了泪花，我想抑制，但泪水却不能自制地流了出来，朦胧中，我似乎听到爷爷在呼唤我，我快步上前，原来只是我的错觉而已……

人去楼空，我感到一种莫名的凉意；思绪断了，我握着手中的笔，仿佛隐隐约约看到一位高大老人的背影，是那样的熟悉，是那样亲切…….